เมื่อวันที่ 26 กันยายน - ดร.คุณหญิงกัลยา โสภณพนิช  รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ  ให้เกียรติเป็นประธานเปิดการประชุมรับฟังความคิดเห็น เรื่อง สภาวะการศึกษาไทย ปี 2565 โดยมี ดร.อรรถพล สังขวาสี เลขาธิการสภาการศึกษา นางอำภา พรหมวาทย์ ผู้อำนวยการสำนักประเมินผลการจัดการศึกษา พร้อมด้วย นางเซเวอรีน เลโอนาร์ดี รองผู้อำนวยการองค์การยูนิเซฟ ประเทศไทย ผู้ทรงคุณวุฒิ นักวิจัย และบุคลากรสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ภายใต้มาตรการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019  (Covid-19)  โดยถ่ายทอดสดผ่านสื่อดิจิทัล Facebook และ Youtube .ณ  โรงแรมรอยัล ออคิด เชอราตัน

ดร. คุณหญิงกัลยา โสภณพนิช รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ บรรยายพิเศษ เรื่อง การศึกษาไทย ปี 2565 ว่า  ในยุคปัจจุบันต้องให้ความสำคัญการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  (STI & STEAM) อย่างมีคุณภาพ ในการประชุมรับฟังความคิดเห็นสภาวะการศึกษาไทย ปี 2565 นับว่า เป็นการสร้างโอกาสอันดีในการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้จากผู้แทนสำนักงานยูเนสโก กรุงเทพมหานคร (UNESCO Bangkok) องค์การยูนิเซฟ ประเทศไทย (UNICEF Thailand) ธนาคารโลกในประเทศไทย (World Bank Thailand) สํานักงานเลขาธิการองค์การรัฐมนตรีศึกษาแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (SEAMEO Secretariat) เยาวชน และภาคเอกชน เพื่อร่วมกันสะท้อนภาพความจริงของการศึกษาระดับประเทศ สู่การจัดทำเป็นข้อเสนอแนะเชิงนโยบายเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาที่สอดคล้องและรองรับสภาวการณ์ที่เปลี่ยนแปลงของโลกต่อไป

ปัจจุบันระบบการให้บริการการศึกษาทั่วโลกให้ความสำคัญต่อการสอนเรื่องเทคโนโลยีในโรงเรียนเป็นอย่างมาก  การจัดการเรียนวิชาวิทยาการคำนวณ หรือ  CODING  เป็นเรื่องที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน  เป็นสิ่งที่ไม่ง่ายที่จะทำให้ผู้บริหารสถานศึกษา คุณครูและผู้ปกครองเข้าใจเรื่องนี้อย่างชัดเจน  ในการเรียนแบบ CODING     มีทั้งแบบใช้คอมพิวเตอร์ (IN-PLUG) และไม่ใช้คอมพิวเตอร์ (UNPLUGGED) ซึ่งในการเรียน CODING จะช่วยบ่มเพาะสมรรถนะ ที่จำเป็นในอนาคต สรรสร้างให้มีทักษะการคิด ประมวลผลแยกแยะ อย่างมีหลักการและตรรกะ ทั้งนี้ การเรียน CODING จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถคิดได้อย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ

ดร.อรรถพล สังขวาสี เลขาธิการสภาการศึกษา กล่าวว่า ในเรื่องของคุณภาพการศึกษาไทยต้องได้รับการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์การอ่าน และภาษาต่างประเทศไทยเพิ่มมากขึ้น และต้องส่งเสริมให้เด็กไทยเกิด Growth Mindset สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองและมีการเรียนรู้ตลอดชีวิต  โดยโอกาสและความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา อัตราการเข้าเรียนของเด็กไทย มีแนวโน้มลดลงในระดับการศึกษาสูงขึ้น  ส่งผลให้ประเทศไทยมีแนวโน้มจำนวนกำลังคนสมรรถนะสูงไม่เพียงพอในการพัฒนาประเทศ  นอกจากนี้ ในการบริหารจัดการศึกษา ระบบการศึกษาต้องมีความยืดหยุ่นตอบสนองความต้องการที่เปลี่ยนไปของผู้เรียน ความต้องการแรงงานของสถานประกอบการและความเปลี่ยนแปลงในยุค BANI  World

เลขาธิการสภาการศึกษา กล่าวเพิ่มเติมว่า  ในด้านความสามารถในการแข่งขันด้านการศึกษาไทยยังต้องเร่งพัฒนาสมรรถนะทางการศึกษาให้สามารถแข่งขันได้ในระดับนานาชาติ เป็นปัจจัยสำคัญอย่างหนึ่งในการตัดสินใจเข้าลงทุนในประเทศไทย นำมาซึ่งความเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจและรายได้ของประชาชนในประเทศ

นายแพทย์สุภกร บัวสาย อดีตผู้จัดการกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา รศ.ดร.วีรชาติ กิเลนทอง คณบดีคณะการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย และนายสมศักดิ์ กิตติธรกุล นายกองค์การบริหารส่วนจังหวัดกระบี่ เกี่ยวกับการศึกษาสร้างอนาคตไทย ภาวะถดถอยทางการศึกษา และแนวทางการฟื้นฟู  ซึ่งที่ ประชุมร่วมกันเสวนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเรื่อง สภาวะการศึกษาไทย ปี 2565 เห็นว่า  การแพร่ระบาด Covid-19 เป็นปัจจัยหลักที่ส่งกระทบต่อคุณภาพการศึกษาไทยที่ลดลง ทำให้ต้องเร่งจัดทำ “การฟื้นฟูการเรียนรู้และการเร่งรัดประสิทธิผลของการเพิ่มโอกาสทางการศึกษา (Learning Recovery and Education Opportunities Effectiveness Accelerations)” พบว่า อัตราการเข้าเรียนของเด็กไทยที่ลดลง ส่งผลให้จำนวนกำลังคนสมรรถนะสูงของไทยอาจไม่เพียงพอต่อการพัฒนาประเทศ จึงต้องเพิ่มงบประมาณด้านการศึกษา ปรับเปลี่ยนวิธีในการจัดสรรงบประมาณให้เกิดประสิทธิผลอย่างแท้จริง